讲座材料：

大家好, 2003年，当我们双语实验学校刚刚建校的时候,在“新课改”的理念下，我校领导最早也更深的意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志所起的重要作用。也清楚地认识到艺术对一个人生理和心理的调节，受益于终身的好处。从而在03年便提出了艺术特色班的各项计划与安排.我所带的美术特色班,既从那时候开始了。通过对孩子的艺术启蒙来达到教育孩子、发展孩子，使之健康活泼、文明合群、好学探究、乐观自主、大胆创新。今天首先感谢各位领导给我这样一个机会，将个人在美术特色班教学的计划与实施中的一点收获与经验，向各位老师做一个简单的汇报，也希望这些经验可以给在座的各位同仁在以后的研究和实施中提供少许的参考与帮助。
  新的课程改革重新定位课程的概念，课程再不只是教材上的固定内容，一切与孩子的学习经验有关的内容都可以看作是课程的资源。在新观念的指引下，我尝试将艺术教育融合到学生具体的活动中。根据各班的艺术特色教育，结合主题活动，以游戏的形式开展艺术活动，孩子们特别感兴趣。
  美术特色班的几种常见形式，大体可以分为两大类：手工类特色班、绘画类特色班。而手工类我们又可以分为以下几种形式：

1、橡皮泥制作与陶土造型。

2、儿童剪纸

3、折纸

4、贺卡制作

5、综合材料制作

 

先请大家欣赏橡皮泥与陶土造型的部分学生作品。

（PPT展示）

伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让孩子的小手更加灵活，触觉更加敏感，孩子就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。心灵手巧说得就是这个道理。而橡皮泥作为一种最为安全，方便的幼儿手工制作材料，加上它鲜艳的色彩，使它成为在低年级的美术特色班教学中一项很好的选择。

另外，橡皮泥具备以下三个优点：
　　好处一 有较强的塑形性和还原性 
　　好处二 开启儿童想象之门 
　　好处三 培养发散性思维 
　　孩子的智慧存在他的四肢上，透过进行橡皮泥的动手经验，孩子不仅可锻炼手指神经的灵巧控制力，更能激发出意志力与专注力。如果孩子是一粒飞翔的种子，橡皮泥也许就是一阵恰到好处轻柔的风，把这一粒飞翔的种子吹向肥沃的土壤；如果孩子是一个灵感的火花，那么橡皮泥也许就是一根火柴，点燃火花飞向璀璨的星空。不要小看这小小的橡皮泥，它有许多的好处，能给孩子带来彩虹般美丽的童年和无穷无尽的开心！

  剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的生活积淀与底蕴，体现了中华民族最基本的审美观念和情趣，具有鲜明的民族艺术特色。同时剪纸也是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进，如对孩子创造力的发展，观察能力的培养，智力的提升等方面都很有帮助；而且还是对中国传统艺术的一种继承，两全其美，何乐而不为呢？所以儿童剪纸也是美术特色班里倍受青睐的一种形式。

但在儿童剪纸的教学训练中，必须要根据学生的年龄与动手能力合理的安排教学计划，在低年级的教学中，我们可以从对称的剪纸形式入手进行教学，教会孩子剪出简单的对称图形及团花，请看作品（PPT）

在具备一定对折剪纸基础之后，再进行折叠剪纸训练，最后进行多折剪纸的教学。使孩子逐渐的、轻松的掌握剪纸的各种方法。

另外，因为剪纸是一种安静的艺术，它需要孩子专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样久而久之，孩子也就练就了“心静如水”的境界，而自然而然培养了孩子处世沉稳、耐心细致的好性情，培养了孩子的耐性。在一些好动的班级里可以培养学生进行剪纸特色的练习，使孩子能“静”下来。集中孩子的注意力，提升孩子的智慧。

 而折纸也是一种常见的锻炼孩子动手能力的手工制作。

1、    折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，能发展孩子的动手能力。 
2、它能培养孩子按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。 
3、它还可以培养孩子的观察力和注意力。 
4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。 
5、好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，孩子能潜移默化地受到美的教育，培养孩子的审美能力。 
6、孩子折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展孩子的表达能力。 
7、折纸还能辅助孩子的学习。把抽象的几何图形，变成形象的折纸，孩子就比较容易明白了，孩子的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。

折纸不仅是特色班教学中的一种常见形式，同时也是年轻的父母最早培养孩子动手能力的一个很好的方法，在这里给大家推荐一个很好的折纸教学网站   http://www.41717.com/123/。网站上用FLASH制作了折纸的步骤，使大人和孩子都能够清楚明了的学会上百种折纸的方法。

  对于贺卡制作与综合材料的制作则是阶段性训练，不太适合整学期或过长时间学习和训练。可以结合在以上几种手工特色的其中，用4—6个星期的时间去进行学习。以下是二（6）班孩子们在上个学期的橡皮泥特色后的4个星期的学习后的作品。

（PPT展示）

而综合材料则不仅可以训练学生的动手能力，而且可以培养学生的环保意识，将生活中一些废弃物品“变废为宝”。屏幕上的作品就是利用了水果包装网，蛋糕皮等物品制作而成。

（PPT）

  以上是手工类的美术特色训练内容，那么绘画类的特色班，则可以分为：

儿童画  卡通画  线描画    水粉画

等几种特色形式，这些都是大家非常熟悉的绘画种类，在这里我就不做多余的解释了。孩子学习的画画的几个好处

1、学画画锻炼孩子的感知能力。

绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。

2、学画画增长孩子各方面的知识。

美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

3、 学画画锻炼孩子的动手能力。

实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。

4、学画画培养孩子的想象力与创造力。

也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。

5、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。

孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。

  美术老师在特色教学中起到了一个引导者与组织者的作品，但在日常的教学过程中，特色班教学如果想正常的进行下去，还必须得到两个方面的支持与帮助。一是学校领导的大力支持，为特色班提供教学时间，场地，以及经费上的支持。二是来自班主任的鼎力相助，在学生材料的准备上，针对特色班与家长的交流与沟通上，在阶段的展示活动上等很多方面，都要班主任老师协助。在这里我也特别感谢耿秀英主任，樊朝霞老师，张子敏老师和朱彦樟老师一如既往的为我及特色班实施所做的种种工作与支持。谢谢你们！